哇～今天要做披薩耶

當知道要做披薩時，小廚師們都非常躍躍欲試

也以最快的速度完成煎披薩前的備料動作，

而我們也注意到「她」、「他」的狀況…

「她」已多次提醒能不能不要再碰佐料

「他」卻沒把話放在心上

社工看到這狀況本來想介入幫忙，但我們忍住不動

因為想繼續觀察他們自己的處理方式，

接著看到的是…

「她」仍然繼續溫柔而堅定地提醒著

而「他」則不好意思的停止碰佐料

我們常習慣直接介入處理，以省去麻煩

但卻忽略孩子學習處理能力的需求

我們需要停下來多思考一點

介入幫忙是否也間接剝奪孩子們學習的機會

因能力是需要慢慢培養，非一蹴可幾的

最後我們下將看到的過程跟「她」分享並給予鼓勵

「她」也回以一個靦腆的微笑！！