【收與放的拿捏】

小紫是個各方面表現皆優的孩子，

在開心廚房中仍然如往常一樣表現很好。。。

在小組裡，

樂於展現自己的長才，也喜歡與夥伴們分享，

遊戲時，總習慣擔任自願者，

積極想為小組爭光、取得好成績。

阿茂好幾次想舉手分享自己的想法或爭取上台遊戲的機會，

不過……最後都還是將手緊緊握著，不敢舉起

小組內似乎還沒有人發現他渴望表現的神情，

而他也只是默默的坐在一旁，

繼續觀察著周遭的人……

這樣的場景每天在不同的地方持續上演著….

如果小紫能停下來喘口氣，

或許他便能發現阿茂那渴望表現的神情，

也或許他會願意鼓勵阿茂舉手為自己爭取機會，

甚至是幫忙他爭取機會。。。

而我們也持續製造不同情境讓孩子們體驗、感受，

體驗自己感覺陌生、害怕、鮮少經歷過的情境或經驗，

讓每個人皆能調整自己的步伐，

停下來等待，或者追趕上前人的速度，

用一致的速度達成「共好」，

讓我們的團隊一起變更好~